RFP-生物遗传资源获取与惠益分享能力建设与意识提升科研单位培训

联合国及国际组织公共采购 

项目背景

2016 年 4 月，生态环境部对外合作与交流中心和联合国开发计划署（UNDP）共同开发的“建立和实施遗传资源及其相关传统知识获取与惠益分享的国家框架项目”（以下议定书的要求建立和实施中国遗传资源和相关传统知识获取与惠益分享（ABS）国家框架。

GEF-ABS项目为期五年，主要任务包括：建立ABS 国内监管制度框架，开展能力建设和意识提升，及 ABS 示范试点。

GEF-ABS 项目在湖南、广西和云南三省建立试点，尝试为试点省区建立监管获取与惠益分享的制度安排和程序法律基础。按照项目进度安排，现拟在前期成果基础上进行总结和提炼，在更大范围内向生物遗传资源获取与惠益分享的各利益相关方推广 ABS 概念和经验，加强提供者、使用者和各级管理部门能力建设和意识提升。

目标

通过开发符合科研教育单位需求的培训和宣传材料，并组织开展培训与宣传活动，使参与培训的科研教育单位人员：？ 了解 ABS 相关国际法现状与发展趋势；？ 了解国内 ABS 相关法律法规和政策；？ 了解共同商定条件的内涵与形式；？ 了解域外典型国家和地区 ABS 管制措施；？ 提高生物遗传资源保护意识。

主要内容

1. 基于 GEF-ABS 项目前期相关成果，结合成果中案例，开发制作培训和宣传材料。材料开发编制应聚焦科研教育单位的生物遗传资源获取与惠益分享需求，至少围绕以下五个主题展开：？ ABS 相关国际公约及中国履约进程；？ ABS 国家及试点省（区）立法进展；？ 国内现行 ABS 相关管理措施；？ 域外典型国家和地区立法与管理措施，非洲、拉美、东南亚各 1 个；？ 惠益分享协议指导手册。产出应主要包括以下形式和内容：1) 培训教案：包括课程目标、课程大纲设计及说明、教学方法说明、活动设计、课程材料准备、教学建议等内容;2) 培训课件：根据上述内容与课程大纲，设计制作内容详尽、图文并茂、案例生动的系列课件不少于 5 份，每项内容不少于 1 个课时（60min）；3) ABS 能力建设与意识提升调查表：参考 UNDP-ABS 能力计分卡，设计针对科研院所的 ABS能力建设与意识提升调查表。4) 宣传材料：精炼上述内容，设计制作内容翔实、逻辑清晰的宣传手册，供相关科研院所在其单位分发学习。2. 组织开展 5 次培训和宣传活动：利用培训和宣传材料，组织开展针对科研院所的培训和宣传活动，具体要求如下：1) 5 次培训活动分别：？面向驻京生物遗传资源相关研发机构的培训 2 次，培训对象应包括科研教育单位的管理人员、一线研究和教育人员、学生等, 每次参加单位不少于10 家。？ 面向驻云南、湖南、广西三个试点省（区）的生物遗传资源相关研发机构的培训各 1 次，培训对象包括试点省（区）科研教育单位的管理人员、一线研究和教育人员、学生等，每次参加单位不少于 10 家。2) 培训前与培训后应填写 ABS 能力建设与意识提升调查表，并 对 比 分 析 后 纳 入 结 题 报告；3) 每次培训应不少于 30 人，发放 ABS 能力建设与意识提升调查表不少于 30 份；4) 每次发放宣传材料不少于 200份。

活动、产出及时间表