RFP-生物遗传资源获取与惠益分享能力建设与意识提升社区培训任务

联合国及国际组织公共采购 

项目背景

2016 年 4 月，生态环境部对外合作与交流中心和联合国开发计划署（UNDP）共同开发的“建立和实施遗传资源及其相关传统知识获取与惠益分享的国家框架项目”（简称“GEF-ABS项目”）在 GEF 的批准下正式开始实施。

GEF-ABS项目为期五年，主要任务包括：建立ABS 国内监管制度框架，开展能力建设和意识提升，及 ABS 示范试点。

自实施以来，GEF-ABS 项目支持开展了一系列研究，包括 ABS 立法实施前景及对策研究、ABS 程序研究、ABS 协议研究、遗传资源相关传统知识管理制度研究、惠益分享财税机制研究等，为国家制定 ABS 监管制度框架提供了有力支撑。同时，GEF-ABS 项目在湖南、广西和云南三省建立试点，尝试为试点省区建立监管获取与惠益分享的制度安排和程序法律基础。按照项目进度安排，现拟在前期成果基础上进行总结和提炼，在更大范围内向生物遗传资源获取与惠益分享的各利益相关方推广 ABS 概念和经验，加强提供者、使用者和各级管理部门能力建设和意识提升。

目标

通过开发符合社区认知规律、语言习惯的培训和宣传材料，并组织开展社区培训与宣传，使社区成员：？ 了解生物多样性的价值与意义；？ 了解 ABS 的由来、内涵以及对自身的影响；？ 认识到如何行动才能保障自身的ABS 利益。

主要内容

1. 基于 GEF-ABS 项目前期相关成果，结合成果中案例，开发制作培训和宣传材料。材料的开发编制应符合社区认知规律和语言习惯，应至少围绕以下五个主题进行编制：？ 生物多样性基础知识；？ ABS 相关国内外代表性制度解读；？ 国内立法与试点工作进展；？ 惠益分享协议指导手册；？ ABS 案例社区分享等。产出应包括以下形式和内容：1) 培训教案：包括课程目标、课程大纲设计及说明、教学方法说明、活动设计、课程材料准备、教学建议等内容;2) 培训课件：根据上述内容与课程大纲，设计制作内容详尽、图文并茂、案例生动的系列课件不少于 5 份，每项内容不少于 1 个课时（60min）；3) ABS 能力建设与意识提升调查表：参考 UNDP-ABS 能力计分卡，设计针对社区的 ABS 能力建设与意识提升调查表。4) 宣传材料：精炼上述内容，设计制作内容翔实、通俗易懂、可在社区发放的宣传材料。材料形式不限，可以是小册子、招贴画、年历等。2. 开展不少于 6 次社区培训与宣传活动。利用开发的培训与宣传材料开展ABS社区培训与宣传活动。具体要求如下：1) 6 次培训活动：在 3 个试点省（区）组织 6 次 ABS 社区培训，同时开展社区宣传。具体为：云南西双版纳 1 次，其它 州 市 一 次 ；湖 南 湘 西 一次，其它地州一次；广西桂林和防城港各一次；2) 培训前与培训后应填写 ABS 能力建设与意识提升调查表，并 对 比 分 析 后 纳 入 结 题 报告；3) 每次培训不少于 30 人，参加人员须来自 5 个以上行政村。发放 ABS 能力建设与意识提升调查表不少于 30 份；4) 每次发放宣传材料不少于 200份。

活动、产出及时间表